青春期育兒難破局？啟帆教育憑 “十四五” 課題成果給出專業(yè)答案
提起養(yǎng)育孩子的 “闖關(guān)路”，哪一關(guān)最讓家長束手無策？多數(shù)人的答案指向 ——叛逆的青春期。
作為社會關(guān)注的核心群體，學(xué)生尤其是高中生，正面臨著學(xué)業(yè)競爭加劇、未來就業(yè)焦慮疊加的雙重壓力，心理健康問題愈發(fā)凸顯?！?023 年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書的數(shù)據(jù)顯示，該群體抑郁檢出率已攀升至 40%，這一數(shù)字背后，是無數(shù)家庭的擔(dān)憂與無助。更值得關(guān)注的是，有 80% 的父母在采訪中坦言，青春期孩子的叛逆行為常常讓自己感到 “力不從心”，輕則親子冷戰(zhàn)、溝通失效，重則孩子出現(xiàn)厭學(xué)、自我封閉等問題，青春期教育儼然成為家庭教育領(lǐng)域的 “硬骨頭”。
圖片數(shù)據(jù)來自《2023年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書
為了幫家長打破這一困境，專業(yè)靠譜的家庭教育機(jī)構(gòu)啟帆教育早在 2023 年便主動申報(bào) “十四五”規(guī)劃教育科研課題，聚焦《家庭教育對孩子青春期問題成因分析及矯正策略》這一核心主題，開啟了長達(dá)一年的深度研究，為家長尋找 “破局鑰匙”。
不同于普通的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，此次課題研究從籌備之初就確立了 “專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向” 的原則，組建了一支橫跨多領(lǐng)域的頂尖研究團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)成員不僅包括 IPCA 國際注冊認(rèn)證心理咨詢師、中科院認(rèn)證心理咨詢師等專業(yè)心理領(lǐng)域人才，還吸納了擁有數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級中學(xué)資深教師，以及累計(jì)線上授課超千場、深受學(xué)員認(rèn)可的十佳家庭教育講師。多方力量協(xié)同，既保證了研究的理論深度，又確保了成果能貼合真實(shí)家庭教育場景。
那么，啟帆教育怎么樣？從研究過程中可見一斑：團(tuán)隊(duì)以啟帆教育多年積累的家庭教育指導(dǎo)案例為基礎(chǔ) —— 這些案例涵蓋了不同地域、不同家庭結(jié)構(gòu)下的青春期教育問題，具有極強(qiáng)的代表性。研究人員通過數(shù)據(jù)梳理、案例復(fù)盤、家長訪談等多種方式，逐步搭建起 “問題界定 - 關(guān)系分析 - 成因探索 - 策略提出 - 效果評估” 的完整研究框架：首先明確青春期孩子常見的情緒波動、行為偏差、自我認(rèn)同迷茫等問題類型；接著深入剖析家庭教育方式（如過度管控、溝通缺失）、家庭氛圍（如爭吵頻繁、情感忽視）與這些問題的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；再結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)理論，挖掘問題產(chǎn)生的深層原因；最終針對性提出可落地的矯正方法，如 “共情式溝通技巧”“家庭責(zé)任分工模式” 等；同時(shí)建立跟蹤評估機(jī)制，對采用矯正策略的家庭進(jìn)行定期回訪，根據(jù)實(shí)際效果優(yōu)化方案。
經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的不懈努力，該課題研究不僅順利結(jié)題，更憑借扎實(shí)的研究過程與實(shí)用的成果價(jià)值，榮獲 “十四五”規(guī)劃課題教育科研成果一等獎(jiǎng)。如今，這份凝聚著專業(yè)智慧的研究成果已正式融入啟帆智慧父母成長體系課程：課程中新增了 “青春期孩子情緒疏導(dǎo)模塊”“親子沖突化解實(shí)操課” 等內(nèi)容，通過案例拆解、情景模擬等方式，讓家長能快速掌握應(yīng)對青春期問題的方法。
未來，啟帆教育將繼續(xù)以 “解決家庭教育實(shí)際問題” 為核心目標(biāo)，匯聚更多教育、心理領(lǐng)域的專業(yè)人才，推進(jìn)更多專項(xiàng)課題研究 —— 無論是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，還是青少年學(xué)業(yè)動力激發(fā)，都將成為研究的方向。正如啟帆始終秉持的理念：教育不是 “摸著石頭過河”，而是用專業(yè)的力量為家庭鋪路，讓每一位家長都能從容應(yīng)對育兒難題，讓每一個(gè)孩子都能在青春期健康、快樂地成長。
