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      金秋送爽，丹桂飄香，由現(xiàn)代教育出版社主辦的“新高考背景下的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇”，于9月20日在北京大學(xué)中關(guān)新園成功舉辦。本次活動(dòng)以“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題方向，聚焦新高考改革與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，深入探討高質(zhì)量教育體系建設(shè)路徑。作為《中國(guó)高考報(bào)告》教研學(xué)術(shù)的重要成果，2026版“高考藍(lán)皮書(shū)”系列圖書(shū)也在現(xiàn)場(chǎng)隆重發(fā)布。來(lái)自全國(guó)各地學(xué)術(shù)專家、校長(zhǎng)、名師等近300位教育界知名人士蒞臨現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)代教育出版社社長(zhǎng)張晶晶為活動(dòng)作開(kāi)場(chǎng)致辭。

      《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確將“人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)”作為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要階段性目標(biāo)，提出要“完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制”。在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“基礎(chǔ)教育—選拔銜接—高等教育”全鏈條中，高中是“核心孵化載體”，承擔(dān)著人才“基礎(chǔ)培育、潛力挖掘、方向引導(dǎo)”的核心任務(wù)；高考是“關(guān)鍵樞紐機(jī)制”，承擔(dān)著“科學(xué)選拔、方向引領(lǐng)、體系銜接”的重要功能。二者相輔相成，共同構(gòu)成拔尖創(chuàng)新人才從“培育”到“篩選”再到“輸送”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

      發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，山東創(chuàng)新教育研究院教授、高考研究專家李秀偉，代表中國(guó)高考報(bào)告學(xué)術(shù)委員會(huì)發(fā)布2026版藍(lán)皮書(shū)核心教研成果。2026版藍(lán)皮書(shū)以“提挈原理、兌現(xiàn)承諾”為核心，首次系統(tǒng)提出“中國(guó)式教育目標(biāo)整體觀”，整合“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”四大考查維度，真正實(shí)現(xiàn)“五育并舉”與“全面發(fā)展”的有機(jī)統(tǒng)一。

      中國(guó)人民大學(xué)吳玉章學(xué)者、高考政策研究專家徐尚昆教授在專題報(bào)告中指出，新高考改革以“一個(gè)堅(jiān)持、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三條主線、四項(xiàng)原則、五大能力”為核心框架：堅(jiān)持以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，推動(dòng)高考從“解題”向“解決問(wèn)題”、從“考知識(shí)”向“考能力素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變；命題緊扣“核心價(jià)值、能力素養(yǎng)、情境載體”三線，呈現(xiàn)“無(wú)價(jià)值、不入題，無(wú)思維、不命題，無(wú)情境、不成題，無(wú)任務(wù)、不立題”特征，聚焦信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與建模、批判性思維與創(chuàng)新思維、語(yǔ)言組織與表達(dá)等五大關(guān)鍵能力，實(shí)現(xiàn)人才選拔與國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)接。

      人大附中原教學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師、高考研究專家沈獻(xiàn)章從實(shí)踐出發(fā)，分享校本探索經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出，拔尖人才培養(yǎng)需兼顧“教育公平”的雙重維度：以“有教無(wú)類(lèi)”保障基礎(chǔ)公平，讓每個(gè)學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育資源；以“因材施教”實(shí)現(xiàn)高級(jí)公平，為不同潛質(zhì)學(xué)生提供適配成長(zhǎng)路徑。

      在論壇環(huán)節(jié)，山東教育社編審陶繼新與原教育部基礎(chǔ)教育司高中處處長(zhǎng)、課程教材發(fā)展中心原副主任曹志祥先生、李秀偉教授、沈獻(xiàn)章校長(zhǎng)、徐尚昆教授、山東大學(xué)副教授孫曉翠女士五位專家圍繞“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，從政策制定、實(shí)踐探索、理論研究等不同維度展開(kāi)討論，共同探討如何在新高考背景下，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。他們認(rèn)為，拔尖人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，需基教回歸學(xué)科本質(zhì)、強(qiáng)化科教融合、搭建資源平臺(tái)。五位來(lái)自不同領(lǐng)域的專家，也是中國(guó)教育改革的見(jiàn)證者和實(shí)踐者，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，觀點(diǎn)精彩紛呈，讓與會(huì)嘉賓對(duì)新高考背景下，如何培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的高素質(zhì)人才有了更深認(rèn)識(shí)。

      自2019年面市以來(lái)，高考藍(lán)皮書(shū)系列圖書(shū)與高考改革同頻共振，圍繞“教育高質(zhì)量發(fā)展”政策方向，緊跟新高考綜合改革趨勢(shì)，聚焦當(dāng)下創(chuàng)新拔尖人才核心基礎(chǔ)素養(yǎng)與時(shí)代所需關(guān)鍵基礎(chǔ)能力方向，是了解高考新政策、命題趨勢(shì)、備考策略、學(xué)習(xí)應(yīng)用的指導(dǎo)用書(shū)。通過(guò)線下多場(chǎng)景教研一體化服務(wù)，全面賦能高中學(xué)校一線教研及備考學(xué)習(xí)，已有超過(guò)一百萬(wàn)名教師使用。

      本次發(fā)布會(huì)同步展示了2026版高考藍(lán)皮書(shū)系列圖書(shū)的調(diào)研、編撰歷程和新版亮點(diǎn)等內(nèi)容。2026版“高考藍(lán)皮書(shū)”系列圖書(shū)，包括《中國(guó)高考報(bào)告（2026）》以及《高考命題研究與應(yīng)用（2026，九科）》《高考試題分析（2026，九科）》《高考關(guān)鍵能力培養(yǎng)與應(yīng)用（2026，九科）》，共計(jì)28本。從“解讀高考政策、闡釋命題依據(jù)”到“破解命題密碼、服務(wù)命題實(shí)踐”，再到“加強(qiáng)考教銜接，精準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)”，體系完整，可滿足教育管理者、教學(xué)管理者、教研人員、高中老師、高中各年級(jí)學(xué)生的需求。

      本次活動(dòng)的成功舉辦，不僅精準(zhǔn)把握并解讀了高考改革與創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的時(shí)代新趨勢(shì)，更成功凝聚起“立足本土、繼舊開(kāi)新”的廣泛教育共識(shí)，為高考綜合改革、服務(wù)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)了重要研究力量。