信而泰推出DarSi通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全教育實驗平臺解決方案
壹、傳統(tǒng)教學實驗平臺存在的困局
隨著高校教育改革的不斷發(fā)展與深化，當前傳統(tǒng)高校通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全教學實驗平臺普遍存在“三缺一灰”的困局，制約了教學與科研的實效。
1、困局一，缺“真”：當前的通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全教育實驗平臺普遍存在與真實業(yè)務(wù)場景脫節(jié)的問題，學生只能按預(yù)設(shè)流程機械操作，缺乏應(yīng)對真實網(wǎng)絡(luò)變量與突發(fā)狀況的能力。實驗拓撲結(jié)構(gòu)也與企業(yè)實際環(huán)境差異大，難以模擬真實網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜交互。
2、困局二，缺“量”：傳統(tǒng)實驗室環(huán)境與真實的企業(yè)環(huán)境在“量”的維度上存在著天壤之別。尤其在節(jié)點、流量、用戶及攻擊規(guī)模等方面與現(xiàn)網(wǎng)差距顯著。學生難以在微縮環(huán)境中建立處理高并發(fā)、高強度攻擊的實戰(zhàn)能力。
3、困局三，缺“熱”：高校通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全課程體系卻往往滯后于產(chǎn)業(yè)界的技術(shù)潮流，學生接觸不到前沿技術(shù)，知識體系陳舊，影響就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力。
4、困局四，實驗“灰”盒子：傳統(tǒng)實驗平臺如同一個封閉的“灰盒子”，其內(nèi)部運行機制對師生而言不夠透明，學生只能被動執(zhí)行步驟，難以理解原理，學習興趣與效果受限。
貳、信而泰實驗平臺解決方案
面對當前傳統(tǒng)高校通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全教學實驗平臺普遍存在的“三缺一灰”困局，信而泰推出DarSi通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全教育實驗平臺解決方案，通過仿“真”、上“量”、加“熱”、“白”盒子等方案進行破“局”。
DarSi通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全教育實驗平臺架構(gòu)如下：
1. 應(yīng)用層（Application Layer）：面向最終用戶，構(gòu)建了“教、學、做、練、研、證”六位一體的教學與認證閉環(huán)。它不僅是一個工具，更是一個完整的教學、實踐和能力評估生態(tài)系統(tǒng)。
2. 實驗層（Experiment Layer）：平臺的核心實踐層，提供了豐富多樣、貼近真實業(yè)務(wù)場景的實驗內(nèi)容，包括：網(wǎng)絡(luò)通信流量模擬實驗、路由交換實驗、網(wǎng)絡(luò)安全攻防實驗、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用流量模擬實驗、網(wǎng)絡(luò)損傷實驗和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能測試實驗等實驗，這些實驗確保了學生能夠接觸到真實、海量、前沿的實戰(zhàn)場景。
3. 資源層（Resource Layer）：為教學和實驗提供豐富可定制化的教材資源庫、課件資源庫和實驗資源庫。教師可以輕松調(diào)用，學生可以系統(tǒng)學習，降低了課程開發(fā)和學習門檻。
4. 軟件層（Software Layer）：通過一系列精細化的管理軟件，對底層硬件資源進行靈活調(diào)度和控制，這一層確保了實驗環(huán)境的快速搭建、過程的可視化和管理的便捷性。
5. 基礎(chǔ)設(shè)施層（Infrastructure Layer）：以DarSi 設(shè)備為基礎(chǔ)，集成了模塊化的硬件功能，包括 L2-3模塊、L4-7模塊、網(wǎng)絡(luò)損傷模塊和路由交換模塊。這為模擬真實網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“規(guī)?！焙汀皬?fù)雜度”提供了強大的硬件保障。
為了解決當前的通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全教育實驗平臺缺“真”的痛點，讓學生真正接觸并掌握真實世界的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我們的平臺具備強大的真實網(wǎng)絡(luò)仿真能力。通過四大核心功能模塊，平臺能夠高度模擬從基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)通信到復(fù)雜應(yīng)用攻防的全貌。
· L2-3模塊：該模塊專注于網(wǎng)絡(luò)二層和三層的精細化仿真，構(gòu)建真實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。該模塊支持ARP、VLAN、QoS、二層風暴等二層網(wǎng)絡(luò)仿真，支持IPv4、IPv6、雙棧流量及三層風暴的仿真。模塊全面覆蓋RIPv2/ng、OSPFv2/v3、ISISv4/v6、BGPv4/v4+等主流路由協(xié)議。
· L4-7模塊：該模塊將仿真能力從網(wǎng)絡(luò)層提升至應(yīng)用層和安全層，支持TCP、UDP、HTTP/S、DNS、FTP、SMTP等上百種L4-7協(xié)議，同時可模擬社交、游戲、視頻、新聞等各類主流互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的背景流量。支持Modbus、MQTT、MMS、IEC104、OPC等關(guān)鍵工業(yè)控制協(xié)議。模塊內(nèi)置DDoS、SQL注入、XSS、中間人攻擊（MitM）、釣魚、暴力破解、CVE漏洞利用等上千種真實攻擊手段，同時能模擬病毒、蠕蟲、木馬、僵尸網(wǎng)絡(luò)、間諜軟件、勒索軟件、廣告軟件等數(shù)萬種惡意代碼行為。
· 網(wǎng)絡(luò)損傷模塊：真實的網(wǎng)絡(luò)并非理想狀態(tài)，該模塊可隨時在實驗中引入時延、抖動、丟包、錯包等網(wǎng)絡(luò)損傷，讓學生學習在復(fù)雜和不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中排查問題。
· 路由交換模塊：提供靈活的二/三層轉(zhuǎn)發(fā)、路由和協(xié)議能力，支持教師和學生快速、敏捷地搭建和調(diào)整各類復(fù)雜的實驗環(huán)境拓撲。
通過這四大模塊的協(xié)同工作，平臺將一個真實、動態(tài)、充滿挑戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)世界帶入實驗室，讓學生的能力在實戰(zhàn)中得到錘煉。
與此同時，為突破傳統(tǒng)實驗環(huán)境的規(guī)模限制，平臺具備強大的“上量”能力，可在數(shù)據(jù)、協(xié)議、路由、用戶及攻擊等多個維度，高度模擬真實世界的高壓與海量場景，使學生從簡化“沙盒”邁入近真實“戰(zhàn)場”，錘煉應(yīng)對未來大規(guī)模挑戰(zhàn)的實戰(zhàn)技能。
針對教學內(nèi)容滯后問題，平臺通過“加熱”機制，持續(xù)追蹤并集成業(yè)界前沿技術(shù)，確保學生所學緊跟產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)學以致用、無縫對接崗位。
平臺還通過“白盒化”設(shè)計，打破傳統(tǒng)“灰盒子”的封閉性，使協(xié)議交互與實訓(xùn)過程完全透明可見，推動學生從“步驟記憶”轉(zhuǎn)向“原理理解”，真正提升技術(shù)認知深度。
叁、信而泰教學實驗平臺核心產(chǎn)品
DarSi產(chǎn)品主要由機箱、模塊和軟件三部分組成：
DarSi機箱：
采用專業(yè)模塊化設(shè)計，具備便攜性和通用性，提供四個模塊插槽，通過專有背板總線與模塊進行通信。機箱配置有LCD液晶屏幕，網(wǎng)絡(luò)管理接口和視頻輸出接口。液晶顯示屏可以配置管理IP地址，顯示機箱內(nèi)部溫度等基本信息。
模塊：
包括L2-3模塊，L4-7模塊，網(wǎng)絡(luò)損傷模塊，三層交換模塊。通過靈活配置這些模塊，可以滿足通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)教學中各種實驗，從而達到深挖網(wǎng)絡(luò)原理，貼近教學實踐的目的。
1. HT6000模塊：該模塊具有4個仿真接口，支持L2-3協(xié)議仿真，能夠模擬真實的L2-3流量；
2. HN6000模塊：該模塊具有4個仿真接口，支持L4-7協(xié)議仿真，能夠模擬真實的L4-7流量和網(wǎng)絡(luò)攻擊流量；
3. HS6002F模塊：該模塊具有2個損傷接口，支持延時、抖動、丟包等網(wǎng)絡(luò)損傷，能夠模擬真實網(wǎng)絡(luò)中的故障；
4. HX6000模塊：該模塊具有4個接口，支持二三層路由交換功能，能夠幫助客戶快速組建網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境。
管理軟件：
具備用戶管理、機箱管理、模塊管理、協(xié)議仿真配置、流量建模配置、圖形化統(tǒng)計匯總、軟件升級等功能。用戶可以很方便的通過圖形化界面，創(chuàng)建和配置相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓撲和參數(shù)，進行網(wǎng)絡(luò)通信教學，極大地提升教學質(zhì)量和體驗。
DarSi產(chǎn)品組成
傳統(tǒng)教學模式下的網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)，長期面臨著理論與實踐脫節(jié)的巨大鴻溝。為此，我們希望通過DarSi解決方案，助力打破高校與產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)壁壘，為未來輸送真正具備實戰(zhàn)能力的下一代通信網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才——他們不僅掌握了扎實的理論，更擁有在復(fù)雜、動態(tài)、高壓環(huán)境中分析和解決問題的自信與能力，真正做到畢業(yè)即戰(zhàn)力，無縫融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的快車道。
