如果把美術館交給孩子，會擦出怎樣的火花？
藝術是兒童表達自己、抒發(fā)情感的天然通道。于是,從“兒童本位”思想出發(fā),興慶區(qū)決定舉行一場課程藝術展,釋放兒童創(chuàng)造力,推動“寧夏在地風物-兒童素養(yǎng)大課”向縱深發(fā)展,引領寧夏中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)教育在課程教學中落地開花。
2022年7月6日,由自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處、銀川市文化旅游廣電局、興慶區(qū)委宣傳部、興慶區(qū)教育局主辦,銀川當代美術館、興慶區(qū)參展學校、萬物啟蒙研究院承辦,銀川文化旅游發(fā)展(集團)有限公司、銀川國際版畫創(chuàng)研中心、寧夏民生集團、寧夏民生文化藝術教育基金會、寧夏華夏河圖文化旅游運營管理有限公司協(xié)辦的“喜迎二十大,‘藝’起向未來——沿黃流域生態(tài)保護兒童當代課程藝術展”暨“山河稚子·美與未來——2022 沿黃河域少兒美育發(fā)展論壇”于銀川當代美術館正式啟動。
向大地,問辨山河;從故鄉(xiāng),認知世界。展覽以美育教育和藝術創(chuàng)作成果為媒體,共展出來自興慶區(qū)參展學校的孩子們的20余組,近百件作品。作品分布在銀川當代美術館、銀川國際版畫創(chuàng)研中心藝術館、華夏河圖園區(qū)及工作室等區(qū)域,通過剪紙、繪畫、雕塑、手工裝置、長卷手繪等多種藝術表現(xiàn)形式釋了“寧夏在地風物”的思想內涵。不僅為青少年兒童們提供了展示才華和創(chuàng)意的舞臺,讓童心童趣與兒童審美表達借由此次展覽有了豐富而具體的展現(xiàn),更能夠引領孩子們向美而行,暢想未來,向“勝利召開二十大”獻禮。
美育最能代表一個時代的風貌,引領一個時代的風氣,更是文化自信的發(fā)展方式和重要表現(xiàn)。孩子們如何通過藝術作品來感知自然萬物,認識家鄉(xiāng),釋放天性,理解夢想和未來?啟蒙,從大地的萬物開始。展覽以”賀蘭山下”、“沿黃兒女”和“生生不息”三個篇章,進行了不同維度的表達?！百R蘭山下”表達的是孩子們致敬賀蘭山,反思自我的藝術創(chuàng)造。連續(xù)六年,興慶區(qū)師生們與這座堅毅的父親山開始了一場場跨時空的對話。他們叩問億萬年的石頭,尋訪三萬年的水洞溝,解讀一萬年的巖畫,對話土長城、鎮(zhèn)北堡、大麥地、太西媒、巖羊......這些真實物象和故事聯(lián)結了大山與人,揭開了民族文化的基因,喚醒孩子們對家鄉(xiāng)萬物的興趣;先民傍河勞作,生生世世飲黃河水而長,所以“沿黃兒女”便是以當代的藝術語言,更新著經(jīng)久不衰的、黃河古老的故事。同時也在新時代背景下,續(xù)寫出新一代的沿黃兒女,從摶黃土、甩泥點的神話中向未來奮進的模樣;而“生生不息”則是通過戲劇的藝術表達形式,讓孩子們用自己的身心表達對在地風物、傳統(tǒng)文化和新新世界的思辨,綴連起他們對萬物鏡像的理解和思考,將文化自信融入成長血脈。
兒童的創(chuàng)造力來自哪里?普遍的共識是:創(chuàng)造力來自于個性。如何幫助孩子建立正確的自我認知,使其發(fā)現(xiàn)并健康地發(fā)展自己的個性?又如何建立起孩子和世界的情感連接?在銀川市興慶區(qū)歷經(jīng)8年的集團化辦學方式的探索實踐中,催生了廣大師生的創(chuàng)造力。2021年,興慶區(qū)各小學共同實施“問辨山河川——給寧夏兒童的通識素養(yǎng)大課”,以國家綜合實踐性課程為依據(jù),以跨學科學習為形式,以“互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新素養(yǎng)”發(fā)展為目標的自主研發(fā)課程。通過科學、人文、藝術等多學科融合實踐,探索出以一物聯(lián)通世界的兒童啟蒙教育端口。這是在市教育局的統(tǒng)籌下,深入對接國務院雙減政策,落實五育并舉的重要成果!也是對當前全社會大力推行和落實“雙減”政策的積極響應,凸顯了本次展覽不同凡響的現(xiàn)實意義。
這是一場充滿奇幻想像與獨特視覺體驗的兒童藝術之旅,更是一場為“美育”賦能的藝術之旅。開幕當天,美術館還將舉辦“山河稚子·美與未來——2022 沿黃河域少兒美育發(fā)展論壇” ,論壇通過“多元與發(fā)展”和 “跨界與創(chuàng)新”兩個分主題,圍繞“中華美育精神的傳承與融合”核心思想,就如何引導對少年兒童對黃河流域“美”的挖掘和認知,如何將百年以來的中華美育精神上升到中國現(xiàn)代化進程中的“現(xiàn)代精神”的高度,在新時代如何融入現(xiàn)代科技,世界先進美育理念等來更好的傳承中華美育,如何在多元的學科和世界中探索美,如何將學校美育和社會美育形成合力等內容進行深入討論。開展后,銀川當代美術館及參展學校也將通過開展多元的體驗讓更多親子家庭參與其中,邀請觀眾與孩子們共創(chuàng),激發(fā)大孩子、小孩子們的腦洞,推動兒童藝術創(chuàng)作的實踐,為推進新時代學校美育提供范本。在展覽首日現(xiàn)場,孩子們也將現(xiàn)場當起“小小導覽員”,帶領嘉賓們觀展。另外,本次作品展將信息技術運用其中,開幕結束后,每個作品旁都將放置孩子們講解視頻,展期內可持續(xù)觀看孩子們參與作品創(chuàng)作的整個過程及對于作品的解讀。
對于銀川當代美術館而言,關注藝術教育從其建立之初便是一大重點。除了作為文化交流的重要平臺和展示載體,銀川當代美術館一直在努力,試圖成為一個公眾易于、樂于、頻于使用的“第三場所”,發(fā)揮和挖掘美術館的教育功能,讓不同年齡層的公眾都在此有所收獲。作為此次活動的承辦方之一,美術館便是希望能夠在當代語境下探索兒童美育的更多可能性,為寧夏的美術教育研究與實踐提供更為多元的視角和寬闊的平臺。未來,銀川當代美術館也將持續(xù)深耕當代美育,并嘗試走出常態(tài)化 “館校合作”,剝離美術館、學校以及公眾間的阻隔,突破美術館的圍墻,讓公眾多角度見證和參與教育的發(fā)生與實踐,共同催生新當代美育方式。
展覽將持續(xù)至8月30日,歡迎市民朋友們前往觀展。
