60名公辦中小學校長走進“大米和小米”探討融合教育
9月25日，來自深圳外國語學校龍華學校、深圳市龍華區(qū)高峰學校、深圳市龍華區(qū)新華中學教育集團和深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團等龍華區(qū)公辦中小學的60名正副職書記、校長，齊聚“大米和小米”民治中心，參觀和了解特殊需要兒童的干預(yù)環(huán)境，共同探討融合教育的未來發(fā)展。
本次交流活動，由深圳教育研修院組織，旨在幫助中小學校更好地理解和實施融合教育，進而為特殊需要學生提供更加平等和包容的學習環(huán)境。
當天的交流活動中，校長們首先考察了“大米和小米”民治中心的陳設(shè)與布局，針對專為自閉癥、發(fā)育遲緩等特殊需要兒童而設(shè)的干預(yù)環(huán)境進行記錄和討論，龍華外國語教育集團高新校區(qū)陳鳳葵高度評價民治中心的“環(huán)境設(shè)計充滿趣味性、安全性和綜合性……體現(xiàn)了以學生成長需求為中心的建設(shè)理念”。
隨后的座談會上，“大米和小米”副總裁陳志想介紹了公司在融合教育支持體系方面的整體成果——曾為深圳市團校提供深圳市特殊教育/融合教育專題志愿者培訓服務(wù)，并為高峰學校、玉龍學校、坂田實驗學校等9所中小學校提供系統(tǒng)評估、融合課程支持、融合督導(dǎo)支持、融合教育培訓、資源教室搭建等專業(yè)服務(wù)。
“大米和小米”運營中心一區(qū)總監(jiān)熊怡佳詳細講解了民治中心的服務(wù)類別，包括科學評估、語言康復(fù)、感知覺&專注力提升、幼小銜接、影子老師服務(wù)等多元化干預(yù)手段。自2016年成立第一個康復(fù)中心至今，“大米和小米”在深圳已有8個康復(fù)中心，遍布龍崗、龍華、福田、南山、寶安等區(qū)，在幼兒園融合、幼小銜接、學齡支持方面服務(wù)孩子數(shù)量2400+，80%的孩子順利進入學校。
此外，培訓學院融合督導(dǎo)蔣麗華分享了大米和小米與深圳龍華玉龍學校合作開展的融合教育實踐，向與會者展示了一個成功的融合教育樣本——雙方共同構(gòu)建了“小融合—中融合—大融合”的融合教育新生態(tài)體系，大米和小米為玉龍學校提供校園改造、資源教室升級、名督導(dǎo)培訓、駐校融合老師等融合服務(wù)，并共同成立“康教融合人工智能研究實踐基地”，定期開展系統(tǒng)的學齡前與學齡期家長、社區(qū)培訓，提供AI助理、家校共育資源支持。
座談會現(xiàn)場
互動環(huán)節(jié)上，參會的管理干部們結(jié)合自身學校的融合教育現(xiàn)狀，提出了諸多疑問和思考，與“大米和小米”團隊進行了深入交流。
合影留念
活動結(jié)束后，管理干部們表示，此次交流幫助自己對融合教育有了更為全面深入的理解。
“讓我們深刻認識到教聯(lián)體建設(shè)的重要性”，龍華外國語教育集團高新校區(qū)陳鳳葵評價，“大米和小米”提供的全方位服務(wù)，包括ABA發(fā)展行為能力、言語康復(fù)等，以及其專業(yè)、全面的特需家庭支持，為學校教育提供了強有力的支持。
